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7-5本单位文明创建特色项目

“青春·叛逆·成长”

admin 发表于 2016-05-26

2016心理健康周之八年级主题班会通讯稿

在这个世界上,以成人的身份陪伴孩子成长的有两类人,一类是父母,一类是老师。初中生正处于青春叛逆期,成人感的出现与心理的不成熟导致他们在与父母和老师交往的过程中冲突频现。引导学生遇到问题与家长和老师有效沟通,正确处理自己的情绪,学会感恩尤为重要。在今年心理健康周活动中,在班主任带教师傅闫彩毅和心理辅导老师杨意岚的指导下,2016年5月24日,由青年教师郭正青组织开展了一节“青春•叛逆•成长”主题班会。

班会以《我的青春我做主》小品开场,同学们在欢笑声中似乎看到了自己的影子,由此引出了同学们对叛逆的思考。随着年龄的增长,学生思维能力不断提高,不再盲从于别人,开始有了逆向的思考与评价,同时,成人感的出现使学生的好奇心增强,对很多事物持有批判、质疑的态度。初中生叛逆是一种普遍现象,关于青春是否应该叛逆,通过正反方激烈的辩论,同学们也有了自己新的理解,叛逆不是一味地对抗、唱反调、吹毛求疵或离经叛道,而是坚持主见、坚持创新。同学们通过读母亲的信,听老师的寄语、同学的评价,讨论总结出了在成长过程中能有效减少或避免与父母、老师发生冲突的三大法宝:理解、沟通和原谅。每个人的一生都承载了父母和老师无数的关怀和爱,感恩是一种美德,同学们在《时间都去哪儿了》歌声中写下了自己对父母、老师最真挚的爱与感激。

通过本次班会,同学们对青春、叛逆、成长都有了自己的解读,相信他们在未来的人生道路上将会走得更稳更好。

撰稿:郭正青